Na sala de aula, quando o aprendizado se conecta com o cotidiano, tudo ganha mais sentido. Foi com essa proposta que a turma do 4º ano com a Professora Natacha vivenciou uma experiência rica e cheia de descobertas: a criação do “Mercado do 4º ano”.
Organizados em grupos, os alunos receberam tabelas de preços e folhetos de supermercado. O primeiro desafio foi observar, comparar valores e, a partir dessas análises, definir os preços dos produtos que fariam parte do nosso mercado. Durante esse momento, a sala se encheu de conversas espontâneas e significativas.
As experiências do dia a dia começaram a surgir naturalmente. Davi comentou sobre o preço do café no mercado que frequenta, Ana Luiza compartilhou seus gostos alimentares com entusiasmo, Isaac opinou sobre o sabor da tilápia, enquanto Enzo trouxe uma lembrança de uma pescaria no Paraná. Essas trocas tornaram a atividade ainda mais rica, aproximando o conteúdo da realidade dos alunos.
Além de pensar nos valores, a turma também refletiu sobre como os produtos são comercializados: por quilo, unidade, bandeja ou maço. Esse olhar ampliado contribuiu para a construção de um conhecimento mais completo e contextualizado.
Com a tabela pronta, a proposta avançou: cada grupo recebeu um carrinho de mercado ilustrado e a missão de escolher sete produtos para “comprar”, registrando-os em uma lista. Em seguida, calcularam o valor total da compra, colocando em prática as operações matemáticas de forma concreta e significativa.
Para tornar a experiência ainda mais envolvente, foram utilizadas cédulas e moedas fictícias. O desafio? Realizar o pagamento exato, sem troco. Esse momento exigiu estratégia, raciocínio lógico e, principalmente, trabalho em equipe.
Ao final, a aprendizagem foi sistematizada por meio de situações-problema envolvendo as quatro operações matemáticas. A correção coletiva permitiu que os alunos compartilhassem diferentes estratégias e caminhos, valorizando o pensamento de cada um.
Mais do que trabalhar conteúdos matemáticos, a proposta proporcionou uma aula dinâmica, colaborativa e cheia de significado — mostrando que aprender pode ser uma experiência viva, próxima da realidade e, acima de tudo, prazerosa.
