Quem não guarda na memória as deliciosas brincadeiras da infância? Dominó, baralho, UNO, palitinhos, tampinhas e até mesmo as brincadeiras de mercadinho. Além de divertidas, essas experiências são ricas em aprendizagens e repletas de conceitos matemáticos. E foi assim que a brincadeira entrou em sala de aula, garantindo momentos de descoberta, reflexão e construção do conhecimento.
A professora Priscila, com a turma do 2º Ano A, promoveu desafios de cálculo utilizando materiais concretos e situações problema inspiradas no cotidiano. As crianças discutiram estratégias, registraram descobertas e construíram soluções de forma colaborativa.
No 1º Ano D, a professora Shirla propôs uma divertida atividade de estimativa com tampinhas coloridas. Após registrarem seus palpites, os estudantes realizaram a contagem e compararam os resultados, desenvolvendo a percepção numérica e a compreensão de quantidades.
Já a turma do professor Rodrigo, do 1º Ano F, explorou atividades de contagem, registro e percepção numérica, além de uma adaptação da tradicional brincadeira dos palitinhos. A proposta favoreceu a estimativa, a comparação de quantidades e as noções iniciais de probabilidade.
A professora Michelle, com o 4º Ano A, organizou uma animada Manhã Matemática, na qual os estudantes participaram de jogos e desafios envolvendo cálculos, formação de centenas e estratégias de resolução de problemas.
No 4º Ano D, a professora Neide aproximou a Matemática do cotidiano por meio da Lojinha do 4º D. Em situações de compra e venda, as crianças exploraram o sistema monetário brasileiro, analisando valores, realizando pagamentos e calculando trocos.
Entre jogos, desafios e situações reais, as crianças ampliaram seus conhecimentos matemáticos de forma significativa, desenvolvendo o raciocínio lógico, a autonomia e o prazer de aprender.
