A atividade teve como principal objetivo fortalecer a escrita do nome e sobrenome das crianças, com ênfase especial no uso correto dos espaços entre as palavras — um passo importante no processo de alfabetização. Para apoiar essa construção, cada criança contou com um crachá com seu nome completo, servindo como referência visual e afetiva durante a proposta.
O que se desenhou, no entanto, foi muito além do esperado. Durante a proposta, um momento especial emergiu espontaneamente: ao se depararem com as letras disponíveis, as próprias crianças sugeriram uma nova possibilidade. “Prô, dá pra escrever as palavras!”, disseram, com olhos brilhando de entusiasmo.
Essa iniciativa espontânea revelou o encantamento das crianças com o mundo da escrita — uma descoberta viva, feita de significados e pertencimentos. O interesse genuíno, a curiosidade e a criatividade transformaram a atividade em um momento potente de aprendizagem, onde brincar com letras se tornou também uma forma de afirmar identidades e explorar novas formas de se expressar.
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