A proposta pedagógica foi desenvolvida a partir do livro A Cor de Coraline, que inicia com a provocativa pergunta: “Me empresta o lápis cor de pele?”. A partir desse questionamento, a narrativa conduz importantes reflexões sobre identidade, diversidade e representatividade, possibilitando um olhar mais sensível e respeitoso em relação às diferenças. Como parte da experiência, utilizei a inteligência artificial para transformar as fotos das crianças em desenhos para colorir, tornando a atividade ainda mais significativa e personalizada. A sala foi organizada em um ambiente acolhedor e investigativo, com espelhos, lápis em diferentes tonalidades de pele e um cantinho de leitura com livros voltados à educação antirracista e à valorização da diversidade cultural. Após a leitura da história, realizamos uma roda de conversa sobre respeito às diferenças, preconceito e valorização das características individuais. As crianças puderam se observar no espelho, reconhecer seus traços e identificar, entre os materiais disponíveis, o tom de pele que mais se aproximava do seu. Em seguida, cada uma coloriu o próprio desenho, exercitando não apenas a percepção visual, mas também o reconhecimento e a valorização da própria identidade. A atividade teve como principal objetivo promover a compreensão de que não existe apenas uma “cor de pele”, mas uma grande diversidade de tons, etnias e características que tornam cada pessoa única e especial. Mais do que uma proposta artística, foi um momento de construção de identidade, pertencimento e fortalecimento do respeito mútuo. Trata-se de uma experiência extremamente significativa do ponto de vista cultural e social, pois possibilitou às crianças se enxergarem como realmente são, reconhecendo a beleza presente na diversidade e compreendendo a importância do respeito e da inclusão desde a infância.
